2025年初，青海民族大学宣布启动‘民族特色+数字技术’研究生融合培养计划，这一举措迅速成为西部地区高等教育和民族教育领域的热点新闻。该计划旨在结合青海的民族文化资源和现代数字技术，培养服务于民族地区发展的高层次复合型人才。

一、计划核心内容与创新点

根据青海民族大学研究生院发布的《2025年融合培养实施方案》，该计划包括以下关键要素：

1. 跨学科课程整合

• 设立‘民族学+数字技术’课程模块，涵盖藏学、蒙古学、信息技术等方向

• 要求研究生必修《数字人文基础》和《民族地区数据分析》核心课程

• 开发30门特色课程，如《数字藏语处理》《智能民族文化保护》等

2. 双导师制实施

• 为每位研究生配备民族学科导师和数字技术导师

• 建立校企合作导师团队，邀请本地企业和文化机构专家参与

• 首批组建50人的跨领域导师组，促进实践与理论结合

3. 科研与平台建设

• 整合校内民族研究院和计算机实验室资源

• 与青海省文化厅、科技企业共建3个联合研究基地

• 设立专项基金，支持民族数字创新项目，年投入资金约1000万元

4. 学位与评价机制

• 引入‘主修+辅修’证书制度，强化跨学科能力认证

• 成立交叉学科学位委员会，定制化评审标准

• 允许以数字作品或实践报告替代部分论文要求

二、背景与战略意义

青海民族大学校长马成俊表示：‘此计划响应国家西部大开发和民族复兴战略，利用数字技术提升民族文化的传承与创新，培养能扎根青海、服务全国的研究生人才。’教育部数据显示，近年来民族地区研究生教育需求增长显著，但资源不均，此改革有望弥补短板。

三、师生与社会反响

计划公布后，引发广泛讨论：

1. 学生反馈

• 民族学硕士生扎西：‘学习数字技能后，我能更好地用技术记录和保护藏族文化。’

• 计算机科学博士生李华：‘跨学科合作打开了新的研究视野，但需要适应民族知识的学习曲线。’

2. 教师观点

• 民族研究所王教授：‘数字工具能增强民族研究的精确性和影响力。’

• 信息学院张教授：‘促进技术落地，解决民族地区的实际问题。’

3. 外部评价

• 青海省政府官员：‘契合区域发展需求，有望推动文化旅游和数字经济。’

• 教育专家：‘为其他民族高校提供可借鉴的模式，但需注意资源整合挑战。’

四、支持措施与实施

为确保成功，大学推出配套政策：

1. 设立奖学金和助研岗位，年投入约800万元

2. 建设‘数字民族实验室’，提供先进设备和数据支持

3. 与国内外高校合作，开展交换生和联合培养项目

4. 建立快速通道，促进研究成果转化和应用

五、未来展望

计划到2026年覆盖全校70%的研究生专业，2028年形成成熟体系。研究生院院长表示：‘这不仅提升教育质量，还强化了学校在民族高等教育中的引领作用。’专家认为，此改革可能 inspire 类似院校跟进，但需克服师资短缺和课程融合难题，为民族地区可持续发展注入新动力。