2025年春季学期，宝鸡文理学院研究生院宣布启动"文化传承+数字技术"交叉培养计划，这一创新举措迅速成为陕西省高等教育领域的热点新闻。该计划旨在将数字技术与文化传承学科深度融合，培养适应新时代需求的复合型人才，服务于地方文化产业发展。

一、计划主要内容与创新亮点

根据宝鸡文理学院研究生院发布的《2025年"文化传承+数字技术"交叉培养实施方案》，该计划包含以下核心内容：

1. 跨学科课程体系构建

• 设立"数字+文化"课程模块，覆盖文学、历史、艺术、教育等学科

• 要求所有研究生必修《数字技术基础与应用》核心课程

• 开发30门交叉学科特色课程，如《数字人文导论》《文化遗产数字化保护》等

2. 双导师联合培养机制

• 为每位研究生配备文化学科导师和数字技术导师

• 建立校企合作导师团队，邀请行业专家参与指导

• 首批聘请50位校内外专家组成交叉导师队伍

3. 实践平台建设

• 整合校内实验室资源，如数字媒体实验室和文化遗产研究中心

• 与本地文化企业如宝鸡青铜器博物院共建实习基地

• 设立专项基金，支持学生参与文化数字化项目

4. 学位与评价创新

• 引入"主修+辅修"证书制度，强化实践能力认证

• 成立交叉学科学位评定小组，适应多元成果评价

• 允许数字化作品或项目报告替代部分论文要求

二、实施背景与战略意义

宝鸡文理学院院长在新闻发布会上表示："宝鸡作为历史文化名城，拥有丰富的文化遗产。这项改革是学院响应国家文化数字化战略，培养能够运用现代技术传承和创新文化的专业人才的重要步骤。"

近年来，随着数字技术的普及，文化传承领域对复合型人才的需求日益增长。陕西省教育厅数据显示，相关专业研究生就业率提升显著，但培养模式仍需优化。学院的这一计划旨在填补这一 gap，提升研究生的竞争力。

三、师生反响与社会评价

该计划公布后，在校内外引起广泛讨论：

1. 学生群体

• 文学院研究生张同学："学习数字技术让我能更好地展示研究成果，比如创建虚拟博物馆。"

• 计算机科学专业李同学："跨学科学习拓宽了我的视野，对文化项目开发很有帮助。"

2. 教师群体

• 历史文化系王教授："数字技术为文化研究提供了新工具，促进学术创新。"

• 信息技术学院刘教授："合作指导有助于将技术应用于实际文化场景。"

3. 社会与企业界

• 宝鸡市文化局官员："此类人才将推动本地文化旅游产业发展。"

• 一家数字文化公司CEO："我们急需既懂文化又懂技术的人才，计划毕业生就业前景广阔。"

四、配套支持措施

为确保计划顺利实施，学院推出多项支持政策：

1. 设立专项奖学金，每年投入300万元

2. 升级数字实验室设备，提供必要的软硬件支持

3. 与省内外高校开展交流合作，共享资源

4. 建立校企合作平台，促进实习和就业

五、未来发展规划

根据规划，到2026年，该计划将覆盖学院60%的研究生专业，到2028年形成完善的培养体系。研究生院负责人强调："这不仅是一次课程改革，更是人才培养模式的转型，旨在产出更多服务于社会的高素质人才。"

教育专家认为，宝鸡文理学院的这一举措可能带动西部地区高校的研究生教育改革。在数字时代，传统文化学科与技术的结合已成为趋势，学院的探索为类似院校提供了可借鉴的经验。

当然，改革也面临挑战，如师资培训、课程整合和资金保障等。学院表示将通过持续投入和创新来解决这些问题，确保计划成功实施。